Fondé par Saint Jean-Baptiste de La Salle au XVIIe siècle, ce réseau met l’accent sur l’éducation chrétienne, l’accompagnement des élèves, et la promotion de l’égalité des chances. Il offre un cadre d’enseignement rigoureux et bienveillant. Les valeurs de fraternité, de solidarité et de respect du monde sont au cœur du projet éducatif lasallien. Ce réseau contribue ainsi à la formation de jeunes citoyens engagés et responsables.
L’institut des Frères des Ecoles Chrétiennes est présent avec 3 000 Frères, dans 80 pays à travers le monde.
Avec 90 000 collaborateurs laïcs, il scolarise près d’un million d’élèves et étudiants de tous âges, dans plus de 1200 œuvres éducatives lasalliennes : jardins d’enfants, centres universitaires, centres professionnels, radio éducative, école technique…
Aujourd’hui, portée par des laïcs et des Frères, la mission lasallienne est vivante, diversifiée et répond aux urgences éducatives de notre temps.
Le charisme lasallien a également donné naissance à deux instituts de religieuses, un institut séculier et une grande variété de formes d’associations à l’institut des Frères.
Le réseau lasallien en France regroupe un ensemble d’établissements scolaires, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, ainsi que des œuvres sociales et éducatives, portés par la congrégation des Frères des Écoles Chrétiennes :
150 établissements scolaires sous contrat : établissements scolaires allant de la maternelle à l’enseignement supérieur (écoles d’ingénieurs, centre d’accueil ; accompagnement à l’insertion, …) :
94 écoles
122 collèges
57 lycées d’enseignement général et technologique
47 lycées professionnels
51 centres de formation d’apprentis
21 sections préparatoires aux grandes écoles
3 écoles d’ingénieurs
1 école vétérinaire
1 institut de formation de l’enseignement catholique
53 internats
150 000 élèves scolarisés
11 000 étudiants post-bac
15 000 enseignants, éducateurs personnels administratifs et de de service
Le réseau lasallien en Loire-Atlantique regroupe 7 établissements scolaires, principalement à Nantes et dans ses environs, portés par la congrégation des Frères des Écoles Chrétiennes et une communauté des frères à Nantes:
Immaculée Conception – La Salle (Clisson)
Sacré-Coeur – La Salle (Pornichet)
La Salle Saint-Laurent (Blain)
Saint-Félix – La Salle (Nantes)
Sacré-Coeur – La Salle (Nantes)
Saint-Joseph du Loquidy – La Salle (Nantes)
Sacré-Coeur – La Salle – Zola (Nantes)
Les écoles et collèges lasalliens de la région sont animés par une volonté de promouvoir une éducation chrétienne ouverte sur le monde et inclusive. Le réseau lasallien en Loire-Atlantique s’engage également dans des actions sociales et solidaires, en lien avec les besoins des élèves et des familles. Il incarne ainsi une alternative éducative de qualité, portée par l’esprit de fraternité et de service
Le fondateur : Saint Jean-Baptiste De La Salle (1651-1719)
Un cœur, un engagement, une vie !
Saint Jean-Baptiste de La Salle est le fondateur de la Congrégation des Frères des Écoles Chrétiennes et un pionnier de l’éducation populaire. Il a consacré sa vie à l’éducation des enfants pauvres, en mettant en place des écoles gratuites et un enseignement structuré, accessible à tous. Canonisé en 1900, il est aujourd’hui reconnu comme le saint patron des éducateurs.
1651-1679 : Un chemin tout tracé
Jean-Baptiste naît le 30 avril 1651, à Reims dans une famille de la bourgeoisie. Dès 11 ans, on le destine à la prêtrise. A 15 ans, il devient chanoine de la cathédrale de Reims, avec les bénéfices sociaux et financiers attachés. A 27 ans, il est ordonné prêtre à l’issue de sa formation au séminaire Saint Sulpice de Paris. Il est promis à une belle carrière ecclésiastique.
1679-1691 : D’un engagement à un autre…
En 1679, il rencontre Adrien NyeI, venu à Reims pour y développer les écoles gratuites de garçons. Jean-Baptiste de La Salle le reçoit chez lui pour faciliter la réussite de cette mission à laquelle il sera progressivement associé.
En 1682, la famine sévit en France ; les maîtres des écoles gratuites le provoquent à une conversion à leur monde, celui des pauvres. Jean-Baptiste partage ses biens et renonce à son canonicat. Comme les maîtres, il n’a plus un avenir assuré. En 1686, il s’engage à vivre avec eux. Sa famille ne comprend pas.
1691-1712 : Les turbulences
En 1691, avec trois autres Frères, il prononce le “vœu héroïque” : engagement radical “jusqu’au dernier vivant” à établir la société des Frères. Opposition des maîtres des écoles, des curés, des évêques, pillage des écoles, procès, condamnations.
En 1704, les “maîtres écrivains” de Paris exigent la fermeture des écoles des Frères. Monsieur de La Salle est destitué de sa charge de Supérieur.
1712-1714 : La nuit du doute
Il quitte Paris et parcourt la France. Il ne comprend plus la volonté de Dieu et se retire à Parménie, dans le Dauphiné.
1714-1719 : La lumière au bout du chemin
Les Frères écrivent à Jean-Baptiste de La Salle et lui “commandent”, au nom de son “voeu d’obéissance à la société”, de reprendre la direction de leur “Société”. Dieu fait signe. En 1717, à Saint Yon, près de Rouen, le Frère Barthélemy est élu premier successeur de Jean-Baptiste de La Salle comme Supérieur Général de la Congrégation. Jean-Baptiste de La Salle meurt le Vendredi Saint 7 avril 1719. Ses derniers mots seront : “J’adore en toutes choses la conduite de Dieu à mon égard”.
« Dieu qui conduit toutes choses avec sagesse et avec douceur et qui n’a point coutume de forcer l’inclination des hommes, voulant m’engager à prendre entièrement le soin des écoles, le fit d’une manière fort imperceptible et en beaucoup de temps ; de sorte qu’un engagement me conduisit dans un autre, sans l’avoir prévu dans le commencement. »
Saint Jean-Baptiste de La Salle, « In Mémoire des Commencements », document autobiographique, rapporté par deux de ses biographes, Blain et Bernard.
PEJ
Pour les Frères des Écoles Chrétiennes, le métier et la mission sont indissociables. Il appartient à chacune et chacun d’entre nous d’en garantir la cohérence au quotidien. C’est l’ambition du Parcours d’Éducation à la Justice (P.E.J).
Le P.E.J propose :
un itinéraire de formation cohérent et respectueux des programmes scolaires,
une approche interdisciplinaires,
une autre façon de travailler « ensemble et par association » à la construction de toute la personne de l’élève, du jeune, de l’enfant.
Parmi les douze valeurs humanistes pour éduquer, les professeurs principaux du Loquidy ont choisi de mettre en valeur le RESPECT et la CONFIANCE.
Éduquer à la Justice, c’est changer de regard sur les liens que l’on tisse avec les autres, développer des compétences, partager des valeurs communes.
